AG直营平台 嘉祥成华高中网络主播修炼心得!

 AG直营平台     |      2020-03-08 04:18

然后是写讲稿。讲稿一定要有对象感,要能讲而不是读。所以,语言必须亲切。在提问环节,还要有神秘感,有停顿。此外,讲稿和PPT必须是黄金搭档,而不是两层皮。

(1)课堂结构

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(3)课堂推演

教师最大的成功莫过于学生说:我想成为你这样的人。我想,线上教学,我们要让学生看到,在疫情面前,我们没有退缩。面对困难,我们在摸索,在创造条件汲取知识的养分。就像“死亡诗社”里的船长,就像凿壁偷光的匡衡,我们放慢了但是没有停下治学的脚步。所以,我们通过网络传递出的不仅是声音,是我们分享的屏幕,更是我们关爱学生成长的热腾腾的爱。这份爱学生感受到了,课堂才能有温度。

录课很磨人。前期准备:PPTAG直营平台,教案AG直营平台,讲稿AG直营平台,学案,一个都不能少。

(2)课堂统计

第一周的线上教学,有一种盲人摸象、管中窥豹的感觉。受物理学“光声热电磁”的五个方面的启发,我想到一节有温度、有效度、有深度的线上教学课堂应该也是这样。

灯塔是航海人目光所及,在漆黑的夜晚也能指引方向。线上教学,教师看不见学生,学生看不见教师。唯有思维,通过网络无声蔓延,指引学生前进方向。所以,我想好的教学设计是第一位的。只有让学生感受到,我们的课堂在启迪思维,建立逻辑联系,才能明确心之所向,路在何方。

钉钉软件很好的方面是统计功能。主要体现在如下方面:(1)教师通过家校本,可以统计同学交作业的情况。智能化的数据分析,还能掌握同学交作业的一般规律,例如连续一周交作业的时间段分布。如此精准的分析,就鲜有学生不交作业了。(2)教师通过问卷调查,能及时掌握学生的喜好和需求。例如统计需评讲的题目后,课堂教学将更有针对性,效率也能提高了。(3)教师通过在线时间统计,及时掌握同学课堂状态。这些统计功能,都将老师和同学从机械的工作中解脱了出来。

首先,得写好一份逻辑清楚,思维流畅,问题有梯度的教案。大到整体框架,小到过渡语,都必须精心设计。教学设计好了,才能事半功倍。

(3)声波似热源,用热度温暖学生

高中生物教学的课堂结构是录播课加直播课。

万事俱备,只欠录课。录课需挑选万籁俱寂的时间段,关门闭户。如果做不到一次成型,就分成若干小段,然后利用软件串珠成链。

对于理科老师来说,课堂板书和板图必不可少。老师们也尝试了各种方法。例如用word展示推导过程,用PPT的写字功能进行演算。有老师发现,用钉钉白板板书很给力。具体操作是:把PPT和钉钉白板同时呈现,PPT上呈现问题,白板上呈现过程。学生表示:这种方法接地气,能帮助他们摸着石头过河。

接下来,得整合资源,优化PPT设计。每一页的信息量不宜过大,避免分散学生注意力;文字不宜太多,就连问题的字数都要精打细算。一言以蔽之,需精炼。

再说直播课。直播课重点在于回应学生在观看录播课时生成的问题。只有学生主动通过互动面板交流学习的困惑,教学才能落地,才能有的放矢。所以,好的直播课应充分考虑学情,分层教学,既是雪中送炭,也是锦上添花。

第一次当网络主播,不求成为网红,但至少是一名合格的有教育情怀的主播,做有教育情怀的主播要有三板斧。我发现,钉钉软件能帮大忙,课堂结构可以优化。

(1)思维如灯塔,用光亮引导学生

01 线上教学怎么准备?录课怎么做? 02 线上教学如何操作的? 展开全文 03 线上教学感受怎样?

先谈录播课。录播课一般 20分钟以内,浓缩知识精化。但是录播课如果只是播放录课视频,在单一频率的波段中,学生容易分散注意力。如果在录播课中按下暂停键,适时利用PPT或其他的课程资源补充和扩展,再来1、2个重点强调,学生的专注度就会提高。此外,课堂要留白,暂停键的作用,还在于给学生一点时间来记录和思考。

生物的器官、组织和细胞在生命活动中发生的电位和极性变化是生物电,也是生物活组织的一个基本特征。如果我们要让学生感受到线上教学是灵动的,是有磁场的,那么,也许,我们应该充分利用教育教学本身的人本性。也就是说,我们得从人的本质需求的角度,去思考,学生渴望在课上获得什么?不仅是知识,是分数,更重要的是成长。将学生看成活生生的人,去互动,去启发,课堂才会有磁场。

(2)生物电转化磁性,用磁场吸引学生

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